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《幼儿教育学》翻转课堂教学模式探索
2019-03-29 20:56   审核人:

教育组承担着学前教育专业理论课及教法课的教学。长期以来,主要采用“以教为主”的教学模式,学生通过听课、记笔记、做作业、背诵理论知识等学习方式进行课程学习。这种教学模式对教师传授系统知识、监控课堂、学生掌握基础理论等具有一定优势,但从幼儿园教师资格证考试及用人单位的反馈看,依然存在着专业知识学习与工作岗位需求脱节、学生职业核心能力训练力度不够、运用理论知识分析和解决实际问题能力欠缺等诸多问题。本学期,教育组尝试新的教学模式,尊重学生的独立性和好奇心,重视学生思维上的差异性和天赋特质上的差异,推进了学生的个性化学习和潜能的创造性发挥。

《幼儿教育学》进行了翻转课堂的尝试,每位任课教师选择一堂课进行翻转课堂的尝试。本次活动得到了李小六校长,教务处王志文处长、学前教育系李永波主任及各位教师的大力支持,并取得了不错的教学效果,受到了学生的欢迎。

 

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